一旦患有 IDD 的兒童達到 3 歲，他/ 她可以從早期干預計劃 （EIP） 過渡到紐約州的學前特殊教育計畫，該計畫為 3 至 5 歲的特殊需要兒童提供語音和職業治療等基本服務。
它是 EIP 和學校環境中正式的個人化教育計劃 （IEP） 之間的「橋樑」。 紐約州所有縣，全額資助學前教育特殊教育專案。
對於有需要學前教育的兒童的家庭，沒有收入，必須免費向他們提供服務。
發展學前班或特殊需要學前班提供一系列服務，其中可包括但不限於：
- 言語治療
- 理療
- 職業治療
- 發展療法
- 社會工作者
- 心理學 家
- 幼兒教育專家
- 藝術治療師
- 針對某些殘疾和特殊需要的治療師
此外，發展學前班配備有經過認證的特殊教育教師和助手，他們接受過最符合學生需要的訓練。
學生通常必須有資格被接納進入發育學前班，因此家長必須諮詢您當地的學區或市政當局，瞭解如何評估兒童。
大多數參加發展學前班的學生將需要在孩子三歲生日前為孩子制定個人化教育計劃（或個人化教育計劃），稱為 IEP 或個人化家庭服務計劃 （IFSP）。
父母不根據法律確定其子女是否有資格，但是，父母有權參與國際環境方案的發展。此外，學校評估小組的調查結果不是最終的。你有權對他們的結論和決定提出上訴。學校需要為您提供如何進行上訴的資訊。
一旦孩子有資格參加該計劃，他/她的父母將需要選擇他/她將要參加的學校。 從學術到社會化，從交通，甚至學校日有多長，在做出這個決定時需要考慮很多因素——一個需要為和你的孩子工作的因素。
有關詳細資訊，請造訪： http://www.p12.nysed.gov/specialed/preschool/home.html
學前和護理協調
CO 可為學齡前兒童提供護理管理服務。CO 與兒童的家庭或照顧者合作，確定對兒童和/或其家庭有利的支援。此年齡的護理管理通常根據臨時 OPWDD 資格提供，並在 8 歲左右重新確定。